AMAVI Associação dos Municípios do Alto Vale do Itajaí

Programação

Dia 09/05 (4h)

Vespertino - Compreendendo o contexto: “A orquestra”

• Apresentar a importância da construção democrática e participativa do PPP escolar;
• Reconhecer os principais erros na elaboração do PPP;
• Compreender o fluxo de qualidade na educação (leis, processos e pessoas);
• Provocar a sensibilização de que para implementação efetiva do PPP são necessárias pessoas engajadas;
• Elaborar/Realinhar a missão, visão e valores da educação no município.

Dia 10/05 (8h)

Matutino - Compreendendo as partes: “Reconhecendo os instrumentos - parte 1”

• Explorar os principais tópicos que compõe o PPP escolar;
• Apresentar os impactos das modificações na legislação vigente no Projeto Político Pedagógico;
• Refletir sobre a escola que temos e a escola que queremos (mobilização);
• Reconhecer as implicações das mudanças sociais na elaboração dos princípios filosóficos e pedagógicos e no realinhamento do PPP.

Vespertino - Compreendendo as partes: “Reconhecendo os instrumentos - parte 2”

• Abordar as principais questões referentes à organização curricular;
• Refletir sobre a realidade de escolas do campo e multisseriadas;
• Reconhecer as principais considerações legais acerca da Educação Especial, na perspectiva da Educação inclusiva;
• Identificar a articulação entre os princípios filosóficos e pedagógicos com a organização didático-pedagógica.

Dia 11/05 (8h)

Matutino - Articulando as partes: “Afinando os instrumentos”

• Compreender a metodologia para elaboração do processo pedagógico;
• Apresentar os principais aspectos relacionados à gestão e implementação efetiva de uma prática pedagógica empreendedora: Planejamento e mediação da aprendizagem;
• Compreender a importância da Sinergia e motivação para implementação efetiva do PPP escolar.

Vespertino - Mãos à obra: “O Espetáculo Final”

• Explorar as principais questões legais referentes à avaliação da/para aprendizagem;
• Diferenciar as múltiplas instâncias avaliativas dentro e fora da unidade escolar: Avaliação institucional, avaliação docente, avaliação de competência, avaliação da aprendizagem, avaliação para a aprendizagem, avaliações externas;
• Refletir sobre os impactos das avaliações externas na gestão escolar;
• Compreender os diferentes níveis de avaliação da/para a aprendizagem: avaliação diagnóstica, avaliação processual formativa, avaliação somativa;
• Identificar os princípios de avaliação reflexiva e avaliação de competências;
• Identificar a metodologia de elaboração dos planos e metas escolares.